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Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden.
Veranstaltung ist aus dem Semester
SS 2012
, Aktuelles Semester: SoSe 2026
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- Funktionen:
Zur Zeit kein Belegungszeitraum aktiv.
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13.1 Pflegeforschung in Unterricht und Praxis
Sprache: Deutsch
Belegpflicht
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Nr.:
3626
Seminar/Übung
SS 2012
4 SWS
Jedes Semester
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Bachelor-Studiengang:
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Bachelorstudiengang Pflegepädagogik
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Studiengang
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557
(
4.
Semester )
- ECTS-Punkte : 5
- Kategorie : Pflichtfach
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Zugeordnete Lehrperson:
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Vosseler
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Zur Zeit kein Belegungszeitraum aktiv.
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Termin:
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Dienstag
09:45
-
13:00
wöchentl
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Raum :
N019
Gebäude N
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Dienstag
14:15
-
19:15
wöchentl
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Raum :
V 010
Gebäude V/Laz1
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| Inhalt: |
10.10.0 Einführung in die Lehrveranstaltung
Zusammenhänge von Wissenschaft und Forschung
methodische Grundlagen der Pflegeforschung (qualitative
Erhebungsinstrumente)
17.10.07 ---
24.10.07 methodische Grundlagen der Pflegeforschung (qualitative
Erhebungsinstrumente)
31.10.07 Auswertungsmethoden der qualitativen Pflegeforschung (Phänomenologie)
07.11.07 ---
14.11.07 Auswertungsmethoden der qualitativen Pflegeforschung (Hermeneutik)
21.11.07 Pflegepädagogik im Dialog
28.11.07 Auswertungsmethoden der qualitativen Pflegeforschung
(Grounded Theory)
05.12.07 Evidence based Nursing (Einführung und Schritte))
12.12.07 Forschungsprozess in qualitativen Designs zur Projektvorbereitung pS
(siehe Modul 6 Skript)
19.12.07 Projektplanung
09.01.08 Projektvorbereitung pS
16.01.08 Projektvorbereitung pS
23.01.08 Projektvorbereitung pS |
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| Literatur: |
Behrens J., Langer G.: Evidence-based Nursing Vertrauensbildende Entzauberung der Wissenschaft. Hans Huber Verlag, Bern 2004 (ISBN 3-456- 83623-6)
Beller S.: Empirisch forschen lernen - Konzepte, Methoden, Fallbeispiele, Tipps. Hans Huber Verlag, Bern 2004 (ISBN 3-456-84091-8)
Morse J.M., Field P.A.: Qualitative Pflegeforschung. Anwendung qualitativer Ansätze in der Pflege. Hans Huber Verlag, Bern 1998 (ISBN 3-456-83272-9) |
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| Lernziele: |
Die Studierenden lernen:
warum es notwendig ist, wenn in einem Beruf systematisch erarbeitetes, methodisch geordnetes und allgemeingültiges Wissen vorhanden sein muss.
die wissenschaftliche Reflexion in der eigenen Berufspraxis
Entwicklung von Interessen zur Arbeit in und Begleitung von Forschungsprojekten
die aktive Teilnahme im Forschungsprozess
o Instrumente zur Datenerhebung zu entwickeln
o Auswertungsmethoden kennen
o Herstellung von Transfermöglichkeiten von Forschungsergebnissen in die Praxis
sich mit Forschungsarbeiten auseinander zu setzen:
o Wie können Forschungsergebnisse bezüglich ihrer Qualität und ihrer Anwendbarkeit in der Praxis bewertet werden?
o Wie können sie in die Praxis von Unterricht und Pflegealltag einfliesen? |
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| Leistungsnachweis: |
Unbenotete Prüfungsleistung: --- .
Benotete Prüfungsleistung: Hausarbeit.
(Anmerkung zur Hausarbeit: Wird entweder in
13.1 Pflegeforschung in Unterricht und Praxis oder
13.2 EBN
geprüft). |
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LSF Online-Hilfe
